勉強法　スキル編

問題集は1冊を繰り返し解くことをお勧めします。あまりいろいろなものに手を出さず、似たようなパターンを習得し、演習量を稼ぎましょう。その際に行いたいのが印付け。自分がどの問題ができて、どの問題が苦手化かを判別する方法です。ここではわかりやすい...

計算ミス、ケアレスミスの改善のために。 途中式を書きましょう。

勉強する時間がない、という時の工夫。

前回はスケジュールの立て方をご案内しました。まずは「物理的に」勉強できない時間をつぶしていくということでした。勉強するべきことは、復習はマスト、出来れば予習もという話もしました。ただ、忙しい学生諸君です。予定通りこなせない日も出てくるでしょ...

問題が解けるようになる4ステップス、脳の特徴（諸説あり）に基づいた効率的な学習法を学んだところで、次はスケジュールの立て方を工夫しましょう。よくあるのは、「いつ、何の勉強をどうやるか」の計画を立ててその通りに行おうとします。ところが、思いの...

「マインドマップ」という記憶法・ノート術を考案したトニー・ブザンいわく、脳の特徴3番目、③インパクトのあることは覚えている前回の誕生日ネタが続きますが、同じ誕生日の生徒、講師が4人もいたことからその人たちの誕生日は覚えてしまいました。その中...

効率よい学習を行うために「脳の特徴」を確認しておきましょう。もちろん脳科学的なことは諸説ありますので、長年多くの子どもたちの成績向上に関わってきた「現場感」も踏まえてのお話とさせていただきます。「マインドマップ」という記憶法・ノート術を考案...

まずは、学校の勉強は、「やれば、できる！」若干根性論になりますが「気持ち」で負けないことが大切です。特に公立中学生、この言葉をもう一度言おう。学校の勉強　＝　「やれば、できる！」少なくとも公立中学校の勉強に特別な才能は何一つ必要ありません。...